（本网通讯员：周文  杨志萍）为深入贯彻落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》和全国职业教育大会精神，进一步深化学校课程思政教学改革成果，打造国家示范思政课程团队。5月6日下午，由护理学院承办的课程思政示范课《护理技巧》集体备课、合作教研活动在乐学楼414会议室召开。会议由护理学院负责人杨桂荣主持，教务处处长、学校课程思政研究中心主任黄享苟教授等4位专家和《护理技巧》课程团队全体教师等13人参加了活动，并分别做了交流发言。

会上，王蓉老师代表《护理技巧》课程思政建设教学团队从课程建设的思路、建设过程和建设效果三个方面汇报了该门课程思政建设改革的情况，课程组其他成员就课程建设中的困惑等进行了交流，参会人员分别针对汇报情况及“护理技巧—认知隔离技术教学设计”一次课的教学设计提出了意见和建议，教研室主任卢珊提出了进一步完善该门课程的规划；护理学院党总支副书记张毓芬、辅导员唐凌霎分别结合“孝心护理”志愿服务队和义工社实践活动，建议建立专业教师与辅导员联动的工作机制，加强劳动教育，充分利用好陈凡、徐荣、姚苗新等毕业生典型等资源，构建“三全育人”、“五个思政”大格局；课程团队成员杨运秀、张玉洁建议将第一课堂与第二课堂、第三课堂有机结合，探索构建课程思政目标达成评价体系，以及挖掘身边的红色思政教学资源；课程思政研究中心潘志安、王洪涛、周文、岳辉分别从专业与课程两个层面思政目标的衔接、医护类课程思政教学资源的共建共享、思政教育与专业教育的协同融通、课程创新团队建设等方面提出建议。

黄享苟对课程思政建设情况作了总体点评，他充分肯定了《护理技巧》在课程思政建设方面的良好基础和突出优势，课程团队政治素质高、育人意识强，课程思政资源丰富、特色鲜明，《护理技巧》是国家精品资源共享课，“孝心护理”社会服务品牌支撑有力，同时指出了课程思政设计的不足，如课程思政典型案例不典型等，建设课程思政国家示范课程的任务十分艰巨，要加快课程思政资源库建设，创新课程思政评价体系，定期开展护理专业学生思想状况调研，建立课程思政集体教研制度和合作教研制度等。

（审核：黄享苟）